幼儿园怎么教美术的【1】？

老师则较注重技能的培养，如注意物体的外部形状、色彩的搭配，画面的空间安排;评价幼儿作品的好坏也仅以“像不像”为标准。

这样，幼儿在绘画时努力按照老师的要求，美术培训找哪家，抑制了自我表现力，扼杀了幼儿潜在的创造意识。在活动中，教师常常会走极端。要么“以结果为重，以学技能技巧为主”，要么“以发展想象为重，以放任自由为主”。

教师如何在模仿学习和鼓励创新两者中找到一个“合适点”，如何在教学中掌握 “合适的尺度”，是值得我们教师深思的。

多元创意美术活动为幼儿提供了自我表现的好形式，他们通过这一艺术方式来表示个人的感受，从中体验到快乐、成功。那么，我们究竟从哪几个方面入手呢？ 一、转换思想，更新理念教师要确立以“幼儿发展为本”的观念，满足不同差异幼儿的需要，鼓励每一个幼儿积极动手，鼓励引导他们拥有独立的自发的艺术倾向和创造。同时教师有计划地教导幼儿学习一些基本的制作技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能为幼儿更好地自由表达而插上的飞行翅膀。

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怎么提高小朋友绘画水平

组织丰富多彩的染纸活动，激发幼儿对色彩的兴趣，学习运用鲜艳颜色作画幼儿小班，年龄偏小，绘画活动处于初级阶段。为使孩子们对色彩有一个初步的认识，我选择简单易行而又容易出效果的染纸活动。为了培养孩子们健康活泼的个性及丰富的用色手法，我尽量鼓励孩子们用鲜艳、漂亮的颜色，并将他们的作品全部粘贴在墙上进行展览，让孩子自己去认识不足。

1，美术培训联系电话，培养幼儿涂色能力，是进行绘画的基础当孩子们对色彩有了浓厚兴趣时，让幼儿做一些填色、涂色活动。在活动中，我将孩子们喜爱的动画形象复印后，请他们自己涂色。由于这些是他们自己感兴趣的形象，孩子们涂起来格外仔细、认真。在初次涂色时，绝大多数幼儿涂不均匀，画面比较乱，江汉美术培训，为使幼儿涂色能力有所提高，我有意识地引导幼儿按照从左到右或从上到下，有规律的涂色方法。引导幼儿多欣赏作品，美术培训哪家好，丰富幼儿想像空间.请孩子们仔细观察，并与他们一同讲一讲自己的感受，从中获得一定经验和收获教师应采用多种教学形式，

2，培养幼儿深入观察的能力，了解简单的色彩常识的绘画能力有了一定基础后，采用真实人物及静物写生的方式，使幼儿真实感受到色彩的变化规律。

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